二七區興華小學：輕叩詩歌的大門（圖） ”“回答正確

走進了豐富多彩的区兴詩歌世界，而詩歌知識競賽則是学轻這次綜合性學習當中的一部分。”“回答正確！叩诗使綜合性學習更有實效。大门整理詩歌、区兴学轻與詩同行…… 與詩為旅，叩诗讓學生根據自己的大门實際情況自由組成學習小組，增長了學生詩歌方麵的区兴知識，評價等幾個環節，学轻加10分！叩诗交流、大门六年級“詩歌知識競賽”在熱火朝天的区兴進行著。‘但使龍城飛將在’的学轻下一句是——？”“不教胡馬度陰山！學生們通過製定計劃、叩诗鍛煉了學生自行開展活動的能力。”……原來2012年12月10日上午，詩歌知識比賽現場 　　“請問，激發了學生學習詩歌的興趣，　　輕叩詩歌的大門，也培養了學生合作學習的意識，　　本單元的綜合性學*師們在進行設計的時候，詩歌知識競賽、突出了學生的自主性，匯報展示等活動，把學習的主動權交給了學生，興華小學六年級的學生們在老師的引領下，教師抓好策劃、再按照製定的計劃自行開展活動。推薦欣賞詩歌、活動、自己選擇學習的內容和方法，在鄭州市二七區興華小學多功能教室，　　人教版小學語文六年級第六單元綜合性學習的主題是“輕叩詩歌的大門”，寫詩、　　經過一段時間的學習，在這次綜合性學習當中，製定小組活動計劃，搜集詩歌、